下面就我们体育组的集体备课具体操作中的点滴感受总结如下：一、增进感情，取得最佳合作价值 为了有效提高教学质量，大家要坐在一块商讨教学事宜，就要相互团结，虚心听取别人的教学见解，有时候，为了解决一个问题，上网共同查找。
网友分享：学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。抓教学进度和备课；抓常规纪律；抓安全教育；抓运动密度；抓锻炼实效； 抓听课评课。树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。 体育竞赛活动和。
集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本。
第五，确立备课制度，形成集体备课的习惯。 为了集体备课的规范化管理，制定一定的规章制度是必需的：1。成立集体备课领导小组，领导小组由领导与骨干教师组成，小组成员要有明确的分工。政教领导负责组织集体备学生，教学领导负责备知识系统，骨干教。
学校长期以来，坚持每天对每个班进行广播体操考核，也为每个班参加体育活动、体育锻炼活动和身体健康率、优良率作为文明班选拔的重要依据。这大大加强了年级组长和班主任对体育工作的重视，难怪，在操场上，经常可以看到班主任的。
个体备课是集体备课的前提和基础。每位教师在参加集体备课前，都要做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。
第二，在教学上严格遵从指导老师的要求，组员之间集体备课，听课，验收，为上好课做了充分的准备，课后还进行上课心得交流，大大增强了我们的教学能力，也培养了我们组员的团结和集体意识。第三，我们努力上好第一节课。深知。
其一，备课时间、地点、人员制度化：以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课；其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解。
一、对大学体育的认识和体会 体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。
平常教学时，把根据备课教案实施时反映出来的重点问题提出来交流讨论，供以后借鉴。感触特别深的可以写成教学心得体会，教学反思，修改方案。三、集体备课要树立三种意识 合作意识 集体备课强调教师要有合作精神，有关专家还。